変遷– tag –

戦後の教育委員会は民主的な「公選制」でスタートしました。 しかし1956年、大きな転換が起きます。 この記事を読むことで、教育委員会制度の歴史的変遷と現在の課題がわかり、教員採用試験や学校経営の理解に役立ちます。 戦後民主化と公選制の導入 1947...

1948年の教育委員会発足時、委員は直接選挙で選ばれていました。 しかし2015年の地教行法改正により、その仕組みは大きく変わりました。 この記事を読むことで、教育委員会制度の歴史的背景と法改正の理由がわかり、教職員採用試験や現場での教育政策理解...

2022年度から実施された高等学校新学習指導要領で、探究的な学習は従来の「総合的な学習の時間」から大きく進化しました。 この記事を読むことで、探究学習の歴史的背景と現在の位置づけがわかり、授業設計や学校改革に役立ちます。 指導要領改訂前の探究...

学習指導要領は日本の教育の基盤を形作る重要な文書です。 1989年の改訂から現在まで、「ゆとり教育」から「生きる力」「主体的・対話的で深い学び」へと大きく変わってきました。 この記事を読むことで、学習指導要領の主要な変遷が理解でき、教員採用試...

お子さんの名前を付けるときに使える漢字は、実は法律で決められています。 その数は時代とともに増えてきました。 この記事を読むことで、人名用漢字の歴史的背景がわかり、名前選びの教養が深まります。 人名用漢字とは何か 人名用漢字とは、日本人の名...

戦前の日本では「修身科」という教科が全国の学校で教えられていました。 現在の道徳と似ているようで、その内容は大きく異なります。 この記事を読むことで、修身科がどのような教科であり、何を教えていたのか、そして戦後どのように廃止されたのかが理...

明治時代、日本の近代化を支えた「エリート教師」たちは、どのような教育を受けていたのか。 師範学校のカリキュラム変遷を追うことで、教育政策の転換点が見えてきます。 この記事を読むことで、師範学校の歴史的役割と教員養成制度の発展がわかり、教員...

明治時代に始まった日本の教員養成制度は、150年以上の歴史のなかで大きく変わってきました。 師範学校令の公布から現代の教職課程まで、その流れを理解することで、教育制度全体の構造が見えてきます。 この記事を読むことで、教員養成制度の歴史的背景が...

修身科は明治時代から戦前まで、日本の学校教育の中核を担った教科です。 時代とともにその内容は大きく変わりました。 この記事を読むことで、修身教育がどのように変遷したのか理解でき、教員採用試験や教育現場での知識活用に役立ちます。 修身科とは何...

明治33年に公布された高等女学校令は、日本の女子教育を大きく変えた法令です。 良妻賢母養成という建前のもと、女性たちの学習機会を広げた一方で、性別役割分業を強化する側面も持っていました。 この記事を読むことで、高等女学校令の制定背景から廃止...