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子どもが自力で問題を解けるようになるまで、段階的に支援を減らしていく指導法があります。 これがスキャフォールディングです。 この記事を読むことで、ブルーナーの理論が理解でき、明日の授業で実践できるようになります。 ブルーナーとは何か ジェロ...

教育現場で「子どもの成長を待つ」という考え方は本当に正しいのでしょうか。 発達心理学の二大巨頭・ゲゼルとブルーナーは、レディネスについて全く異なる立場をとっていました。 この記事を読むことで、ブルーナーの革新的なレディネス観が理解でき、授...

教育現場で「子どもの成長を待つ」という考え方は本当に正しいのでしょうか。 発達心理学の二大巨頭・ゲゼルとブルーナーは、レディネスについて全く異なる立場をとっていました。 この記事を読むことで、ブルーナーの革新的なレディネス観が理解でき、授...

ジェローム・ブルーナーが提唱した「発見学習」は、子どもが自ら問題を解決する過程を重視する教育理論です。 この記事を読むことで、発見学習の本質と3つの表現様式が理解でき、明日の授業設計に役立ちます。 ブルーナーと発見学習の基本 ジェローム・ブ...

ジェローム・ブルーナーが提唱した「発見学習」は、子どもが自ら問題を解決する過程を重視する教育理論です。 この記事を読むことで、発見学習の本質と3つの表現様式が理解でき、明日の授業設計に役立ちます。 ブルーナーと発見学習の基本 ジェローム・ブ...

ヴィゴツキーの「最近接領域（ZPD）」の概念を、ブルーナーが発展させた「スキャフォールディング」。 建築現場の足場のように、子どもの学習を段階的に支援する手法です。 この記事を読むことで、スキャフォールディングの理論と実践的な具体例がわかり、...

1960年代にブルーナーが提唱した「発見学習」は、主体的な学習を促す革新的な教授法として注目されました。 しかし現代では、その限界も指摘されています。 この記事を読むことで、発見学習の本質と批判的観点がわかり、自らの授業設計に役立ちます。 ブル...

ブルーナーが提唱したEIS理論は、子どもの発達段階に応じた学習方法の基本です。 活動的・映像的・象徴的という3つの表現様式の違いを理解することで、効果的な授業設計ができるようになります。 この記事を読むことで、EIS理論の本質がわかり、教育現場で...

子どもが計算で困るのは、抽象的な数字だけを見ているから。 ブルーナーの理論を知れば、なぜ算数教育で「ブロックを積む」から始めるのか理解でき、より効果的な指導設計ができます。 ブルーナーのEIS理論とは ブルーナーは、人間の認識発達を表現様式の3...