教育時事– tag –

学校と地域が連携する時代、その橋渡し役として注目される職が「地域学校協働活動推進員」です。 この記事を読むことで、推進員の具体的な役割と活動内容がわかり、教育現場での地域連携の実践に役立ちます。 地域学校協働活動推進員とは 地域学校協働活動...

日本の高校生の読解力が国際的に低下している現実をご存知ですか？ PISA調査で浮き彫りになった「複雑なテキストを読み解く力の不足」は、教育現場での喫緊の課題です。 この記事を読むことで、PISA型読解力の本質がわかり、明日の授業で実践できる具体的...

学校運営協議会は、地域と学校をつなぐコミュニティ・スクール制度の中核を担う重要な組織です。 委員の構成や役割を理解することで、学校経営と地域連携の実践的な知識が身につき、教育委員会試験や学校現場での実務に役立ちます。 学校運営協議会とは何...

OECD加盟国の中で、日本の教員の勤務時間が際立って長いことをご存じでしょうか。 2023年版の教育指標データから、日本教育が直面する構造的な問題が浮き彫りになっています。 この記事を読むことで、国際比較における日本教育の位置づけが理解でき、教員...

2023年10月より正式名称が「学びの多様化学校」に変わった不登校特例校。 従来の学校では対応困難な生徒を受け入れ、独自のカリキュラムで教育を行う施設として注目されています。 この記事を読むことで、不登校特例校の法的根拠や設置基準、教育的意義が...

障害のある子どもと障害のない子どもが共に学ぶインクルーシブ教育が広がる中、学校に求められる「合理的配慮」は単なる理想ではなく、法的義務となっています。 この記事を読むことで、合理的配慮の本質が理解でき、教育現場での実装に役立ちます。 イン...

特別支援教育で「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」という似た名称の2つの計画が登場します。 この2つは何が違うのか、どう使い分けるのかが不明確なままでは、現場対応に支障が出ます。 この記事を読むことで、両者の本質的な違いと作成時期・目...

2021年に文部科学省が発表した「校則の見直しガイドライン」は、これまでの慣習的な校則を根本から問い直す指針となりました。 この記事を読むことで、ガイドラインの核となる考え方と実践的な見直しプロセスがわかり、学校現場での改革推進に役立ちます。...

いじめ重大事態は、学校に対して法的責任と社会的責任を問う重要な局面です。 調査委員会の構成や役割を理解することで、適切な対応ができ、生徒の安全と学校運営の信頼を守ることができます。 いじめ重大事態の定義と要件 いじめ防止対策推進法では、いじ...

2023年4月に施行された「こども基本法」は、教員採用試験で頻出の重要法規です。 この記事を読むことで、こども基本法の基本理念や新設機関の役割が理解でき、教採対策に役立ちます。 こども基本法とは何か こども基本法は、子ども政策を総合的・計画的に...