教育方法学– tag –

ヘルバルトの四段階教授法は、その後ツィラーとラインによって五段階へと発展しました。 この記事を読むことで、教育原理の重要な学説群を体系的に理解でき、教職教養試験の得点向上に役立ちます。 ヘルバルトの四段階教授法とは ヘルバルト（1776-1841）...

複数の教員が協力して授業を行う「ティーム・ティーチング」は、現代の学校現場で急速に広がっています。 しかし、その効果や課題について正確に理解している教員は意外と少ないのが実情です。 この記事を読むことで、ティーム・ティーチングの本質とメリ...

教育心理学の試験で頻出の「ガニェの9つの教授事象」。 順番がバラバラになると得点を失う厳しい分野です。 この記事を読むことで、9つの段階を正確に理解し、教員採用試験や教育実践に役立ちます。 ガニェの教授事象とは何か ガニェ（Robert M. Gagné）は...

教室に活気が足りない、生徒が受け身になっているというお悩みはありませんか。 バズ学習は少人数グループでの自由な討議を通じて、全員参加型の授業を実現する手法です。 この記事を読むことで、バズ学習の具体的な進め方が理解でき、明日からの授業改善...

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