アフォーダンス– tag –

子どもが自然と学びたくなる教室とは、どのような環境でしょうか。 実は、環境そのものが子どもの行動や学習を促す力を持っています。 この記事を読むことで、アフォーダンス理論の本質がわかり、学級経営や授業設計に役立ちます。 アフォーダンスとは何か...

「なぜか子どもたちが集中できない教室」「整理しても散らかる環境」。 その原因は、教室の物理的環境が子どもの行動を引き出していないからかもしれません。 環境心理学の大家ジェームス・ギブソンが提唱した「アフォーダンス理論」を理解することで、学...

教室の机の配置や教材の見せ方が、子どもの学習行動に大きく影響することをご存知ですか？ アメリカの心理学者ギブソンが提唱した「アフォーダンス理論」は、環境が与える意味や価値を読み解く枠組みです。 この記事を読むことで、環境心理学の基礎が理解...

教室の机の配置や教材の見せ方が、子どもの学習行動に大きく影響することをご存知ですか？ アメリカの心理学者ギブソンが提唱した「アフォーダンス理論」は、環境が与える意味や価値を読み解く枠組みです。 この記事を読むことで、環境心理学の基礎が理解...

教室の椅子を見ると、私たちは無意識に「座る」ことを想像します。 この現象は、環境が私たちに与える「行動の手がかり」です。 この記事を読むことで、アフォーダンス理論の本質がわかり、学習環境設計や生徒理解に役立ちます。 アフォーダンス理論とは何...

環境にあるモノが、私たちに「何ができるか」を直接教えてくれる。 イスを見れば座りたくなり、ドアノブを見れば回したくなる。 この現象を説明する心理学の理論が、ギブソンのアフォーダンス理論です。 この記事を読むことで、知覚と行動の関係が理解でき...

ドアノブを見ると自動的に「回す」動作が浮かぶのはなぜでしょう？ 階段を見ると「上ろう」と思うのはなぜでしょう？ これらの現象を説明するのが、心理学者ジェームス・ギブソンが提唱したアフォーダンス理論です。 この記事を読むことで、アフォーダンス...