【第3期】教育振興基本計画の5つの基本的方針と目標をわかりやすく解説

教育現場で頻出する「教育振興基本計画」。

実は日本の教育政策の羅針盤であり、教職教養試験にも必ず出題されます。

この記事を読むことで、第3期計画の核となる方針と目標が理解でき、試験対策と現場の施策理解に役立ちます。

教育振興基本計画とは何か

教育振興基本計画は、日本の教育政策の最上位に位置する5年間の計画です。

教育基本法に基づき、政府が閣議決定によって定める国家的な教育ビジョンとなります。

現在の第3期計画は2018年（平成30年）から2022年度を対象としており、その後の第4期計画は2023年度から2027年度までの期間で策定されています。

都道府県教育委員会や市町村は、この基本計画に基づいて地域の教育計画を立案するため、教職員にとって避けては通れない重要な指針となっています。

第3期計画の策定背景と意義

第3期教育振興基本計画が策定された背景には、急速な社会変化と国際化への対応という課題がありました。

Society5.0時代への突入に伴い、AI技術やデジタル化への対応が喫緊の課題となっていたのです。

また、少子高齢化による人口減少という構造的な問題に対して、教育がどう貢献するかが問われました。

この計画では、「誰もが活躍できる包括的な社会の実現」を掲げ、格差の解消と質の高い教育の提供を同時に目指すという野心的な目標が設定されています。

5つの基本的方針と具体的な目標

第3期計画の5つの基本的方針は以下の通りです。

第1に「幼稚園から高等教育までの一貫した教育体系の構築」、第2に「個人の能力と可能性を最大限に引き出す教育の実現」、第3に「社会全体で教育を支える環境づくり」、第4に「グローバル化への対応と郷土への愛着醸成」、第5に「教育の質的向上と学校の働き方改革」です。

各方針には具体的な数値目標が設定されており、例えば高等教育への進学率や学力向上度など、進捗管理が厳密に行われています。

閣議決定から現場実装までの流れ

閣議決定された基本計画は、直ちに全国の教育現場に波及します。

文部科学省は都道府県教育委員会に通知を発出し、各自治体は「地域教育振興基本計画」として具体化させるのです。

市町村教育委員会さらには個々の学校は、この地域計画に基づいて、学校経営方針や教育課程編成に反映させます。

つまり、国の基本計画→地域計画→学校計画という階層的な計画体系が構築され、国家的教育ビジョンが末端の教室まで浸透する仕組みになっています。

教職員試験での出題傾向と対策

教職教養試験では、教育振興基本計画からの出題頻度が非常に高いです。

特に計画の期間・時期・基本方針の数といった基本事項は必出です。

また「現在の計画は第何期か」という時事問題的な出題も増加傾向にあります。

対策としては、文部科学省の公式資料で最新情報を確認することが重要です。

計画の全文を暗記する必要はありませんが、5つの基本方針と主要な目標数値は確実に押さえておくことで、試験での得点向上が期待できます。

💼 現場還元

学校現場では、教育振興基本計画を「遠い国の政策」と捉えるのではなく、「自分たちの教育活動の根拠」として語ることが大切です。

例えば、新しい教育課程導入時には「これは第3期計画の基本方針に基づいた改革です」と生徒や保護者に説明することで、学校の施策の正当性が明確になります。

また、教職員研修の場では、計画の5つの基本方針を学校経営方針と結びつけることで、教職員全体の共通理解が深まり、チーム学校としての一体感が醸成されます。

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