教職教養– category –

教員採用試験や教育委員会の研修で頻出する「指導が不適切な教員」という概念。 その法的根拠と、実際の改善研修の流れを理解することで、教育現場の仕組みと教員としての責任が明確になります。 この記事を読むことで、指導改善研修の全体像を把握でき、...

教員採用試験や教育委員会の面接で頻出の「就学義務の猶予と免除」。 この2つは似ていますが、対象者・期間・根拠法が大きく異なります。 この記事を読むことで、両者の違いが明確になり、試験問題や現場対応に自信が持てるようになります。 就学義務とは...

教員採用試験や学校現場で頻出の「いじめ防止対策推進法における重大事態」。 実は2つの明確な定義があり、どちらに該当するかで対応が大きく異なります。 この記事を読むことで、重大事態の正確な定義と判断基準がわかり、試験対策と現場対応に役立ちます...

昭和51年の旭川学力テスト事件は、教育現場の自由と国の教育権のバランスを問う最高裁判決です。 この記事を読むことで、教育法規の最重要判例が理解でき、教員採用試験対策に役立ちます。 旭川学力テスト事件とは 旭川学力テスト事件は、昭和51年（1976年...

遠隔授業で教材をデジタル配信する際、著作権侵害を心配していませんか。 2022年改正の著作権法35条により、一定条件下での利用が合法化されました。 この記事を読むことで、授業での著作物利用ルールが明確になり、安心して教材配信に活用できます。 改正...

部活動中に生徒がケガをした場合、学校や教員は法的責任を負うのか。 この問題は、国家賠償法と民法714条という2つの法律で決まります。 この記事を読むことで、学校事故における法的責任の判断基準がわかり、教員として備えるべき知識と対策に役立ちます...

教育公務員特例法に基づく研修制度は、教員の資質向上を目的とした法的枠組みです。 採用時研修・10年経験者研修・定期的な研修など、複数の種類が定められています。 この記事を読むことで、法定研修の種類と目的が明確になり、教員採用試験や日常の研修...

2014年の地方教育行政法改正により、教育委員会の独立性が大きく変わりました。 首長と教育委員会が協力する「総合教育会議」という新しい枠組みが生まれたのです。 この記事を読むことで、改正の背景と総合教育会議の仕組みがわかり、教採試験や学校現場...